Label E3D : comment un établissement obtient-il cette reconnaissance ?

Dans le hall d’un collège, un panneau sur le tri des déchets, quelques éco-délégués élus en classe et un potager au fond de la cour ne suffisent pas à faire une démarche reconnue. Le label E3D ne récompense pas des actions isolées : il évalue la cohérence d’un projet porté par toute la communauté éducative. Les académies l’attribuent selon leur propre calendrier, leurs propres pièces et, parfois, leur propre vocabulaire. Un dossier bâclé ou déposé trop tard coûte une année entière.

Qu’est-ce que le label E3D et qui peut le demander ?

Le label E3D est la reconnaissance, délivrée par l’Éducation nationale, des écoles et des établissements scolaires engagés dans une démarche globale de développement durable : c’est la seule labellisation de l’Éducation nationale liée à l’éducation au développement durable, d’après la fiche pratique 2025-2026 de l’académie de Grenoble. Le ministère l’a lancé officiellement en 2013 (note de service n° 2013-111 du 24 juillet 2013). La circulaire n° 2019-121 du 27 août 2019, qui complète la circulaire n° 2015-018 du 4 février 2015, en fixe le référentiel de mise en œuvre et de labellisation, selon la fiche Éduscol de juin 2020.

Le sigle désigne donc à la fois une démarche et sa reconnaissance. Peut être considérée comme E3D toute école ou tout établissement qui mène un projet de développement durable assurant une continuité entre les enseignements, la gestion et la maintenance du lieu, tout en s’ouvrant aux partenaires du territoire.

La procédure s’adresse à toutes les écoles et à tous les EPLE, publics et privés sous contrat, d’après la circulaire de l’académie de Grenoble du 26 janvier 2024. Les ressources nationales sur l’éducation au développement durable sont présentées dans la page consacrée à Éduscol.

Quels sont les trois niveaux du label E3D ?

Le label E3D comporte trois niveaux, que l’établissement choisit lui-même de demander. Il est décliné selon les réalités de chaque académie : Strasbourg les nomme engagement, approfondissement et déploiement (dossier de presse du 9 octobre 2019), tandis que Grenoble parle d’engagement, d’approfondissement et d’expertise.

Niveau	Intitulé (Grenoble)	Ce que l’école ou l’établissement a atteint	Avis du comité
1	Engagement	Une démarche d’éducation au développement durable est amorcée, appuyée sur des actions et sur une gestion durable de quelques champs	Favorable ou défavorable
2	Approfondissement	La démarche est installée, en relation avec le territoire ; les élèves y sont engagés, les adultes s’y forment	Favorable (éventuellement avec demande d’éléments complémentaires, d’entretien ou de visite) ou défavorable
3	Expertise	La démarche fait partie du pilotage, les équipes sont impliquées et les résultats sont évalués sur les champs éducatifs et de gestion	Favorable ou défavorable, toujours attribué définitivement après visite

Le niveau n’est pas automatique : l’établissement demande un niveau précis et le comité académique émet un avis sur cette demande. Un établissement qui n’est pas labellisé au niveau souhaité peut postuler à nouveau et, le cas échéant, bénéficier d’un accompagnement formatif (académie de Grenoble, 26 janvier 2024).

Quels critères le comité examine-t-il ?

Le comité examine la dynamique, la synergie, la cohérence et la communication d’une démarche, selon les critères de l’académie de Strasbourg. Chaque académie adapte sa grille, mais ces quatre critères en donnent la logique.

• La dynamique engagée sur le territoire : ancrage local des projets, richesse du partenariat, prise en compte des piliers environnemental, social, économique et culturel.
• La synergie entre élèves, personnels, parents, éco-délégués, élus et partenaires, et entre les enseignements et les projets. Les indicateurs sont la présence d’éco-délégués et d’un comité de pilotage actif, un projet fédérateur et un croisement des disciplines.
• La cohérence des actions : coordonnateur de la démarche, inscription de l’éducation au développement durable dans le projet d’école ou d’établissement, prise en compte du développement durable dans le fonctionnement.
• La communication auprès de la communauté scolaire et des partenaires : lieu d’information, site internet, contacts avec la presse.

Dans l’académie de Grenoble, ces critères sont traduits dans une grille d’autodiagnostic à quatre thématiques, à compléter collectivement, si possible en comité de pilotage.

Quel est le rôle du comité de pilotage et des éco-délégués ?

Le directeur ou un référent choisi parmi l’équipe pédagogique porte explicitement la démarche et s’entoure d’un comité de pilotage, d’après la fiche pratique de l’académie de Grenoble. Ce comité réunit des volontaires de toutes les catégories : enseignants, élèves, éco-délégués, personnels de vie scolaire, de direction, de santé, sociaux, techniques et administratifs, parents, associations et partenaires, en lien avec la collectivité de rattachement. Les élèves éco-délégués y sont qualifiés d’acteurs et de relais essentiels. Leur élection et leur mission sont détaillées dans l’article sur l’éco-délégué.

Comment déposer un dossier de label E3D, et à quelle date ?

La demande se fait en ligne sur le site EDD de l’académie, avec trois éléments : la fiche de demande de labellisation, le radar issu de la grille d’autodiagnostic et quelques pièces attestant le niveau visé (circulaire de l’académie de Grenoble du 26 janvier 2024). Les pièces doivent dater de moins de deux ans et figurer dans un seul fichier PDF.

L’avis favorable du conseil d’école (premier degré) ou du conseil d’administration de l’EPLE (second degré) est indispensable.

Le calendrier dépend de l’académie. Pour la campagne 2023-2024 de Grenoble, le second degré devait déposer son dossier au plus tard le 12 avril 2024, et le premier degré suivait le calendrier fixé par chaque département auprès de l’IEN référent. Pour l’année 2025-2026, la même académie renvoie aux dates arrêtées dans chaque département, avec une procédure de renouvellement allégée en Isère. Dans une autre académie, les dates, les pièces et le nom du niveau 3 peuvent différer : le site EDD de l’académie fait foi.

Combien de temps dure le label E3D et que change-t-il concrètement ?

À Grenoble, le label est valable 3 ans (circulaire du 26 janvier 2024) ; la durée relève de chaque académie. Passé ce délai, l’établissement redépose un dossier, dans une procédure parfois allégée.

Concrètement, le label donne droit d’utiliser le logo « E3D » sur tous les courriers de l’école ou de l’établissement et de l’afficher dans ses locaux, ainsi qu’à un accompagnement renforcé des équipes : conseils d’un référent départemental, formations (académie de Grenoble). Reconnu par les collectivités, les associations et les parcs naturels, il constitue enfin un atout dans une demande de subvention ou de participation à des projets, selon la fiche pratique 2025-2026 de Grenoble.

Le label est donc une reconnaissance qui structure le projet, aide à le faire durer et à le montrer aux partenaires, et non une aide financière. Une action ciblée comme le tri des déchets à l’école peut ensuite servir de point d’appui à la démarche globale.

Quelle différence entre le label E3D et Éco-École ?

Le label E3D est délivré par les académies, alors qu’Éco-École est un programme coordonné par l’association Teragir, qui délivre son propre label. Les deux ont chacun un dossier distinct et sont compatibles, d’après la présentation 2025-2026 de Teragir.

Critère	Label E3D	Label Éco-École, Éco-Collège, Éco-Lycée
Qui le délivre	Les académies	L’association Teragir
Durée	3 ans à Grenoble	Demande facultative, renouvelable chaque année
Date de dépôt	Fixée par l’académie ou le département	Avant le 30 avril, remise du label mi-juin
Niveaux	3	4
Base de la demande	Démarche globale de l’école ou de l’établissement	Mise en œuvre des 7 points de la méthodologie, implication des élèves, projet rayonnant sur le territoire

Teragir indique qu’en 2025 près de 3 500 établissements étaient inscrits au programme Éco-École et 642 labellisés. L’inscription est gratuite et peut se faire à tout moment de l’année.

Questions fréquentes

Une école privée sous contrat peut-elle demander le label E3D ?

Oui. La procédure de l’académie de Grenoble s’adresse à toutes les écoles et à tous les EPLE, publics et privés sous contrat.

Un établissement doit-il avoir des éco-délégués pour candidater ?

La présence d’éco-délégués figure parmi les indicateurs du critère de synergie retenus par l’académie de Strasbourg, au côté du comité de pilotage actif. Elle pèse donc dans l’évaluation du dossier, et un établissement sans éco-délégués se prive d’un argument.

Peut-on viser directement le niveau 3 ?

L’établissement demande à être labellisé sur un niveau précis, qu’il choisit dans sa fiche de demande. Le niveau 3 suppose toutefois une démarche intégrée au pilotage et évaluée, et il n’est attribué qu’après une visite.

Que faire en cas d’avis défavorable ?

L’école ou l’établissement peut postuler à nouveau, éventuellement avec un accompagnement formatif de l’académie. Le nouveau dossier doit s’appuyer sur des pièces qui datent de moins de deux ans.

Peut-on obtenir le label E3D et le label Éco-École la même année ?

Oui, les deux sont compatibles, mais ils passent par deux dossiers distincts : l’un auprès de l’académie, l’autre auprès de Teragir. La demande Éco-École se dépose avant le 30 avril.

Sources

1. Éduscol (Dgesco), « Développer la démarche E3D au sein de l’établissement », fiche de juin 2020, consultée le 20 octobre 2026, https://eduscol.education.fr/document/5408/download
2. Académie de Grenoble, « Labellisation des établissements et des écoles en démarche de développement durable (E3D) 2023/2024 », circulaire n° 2023-79 du 26 janvier 2024, consultée le 20 octobre 2026, https://edd.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/medias-v2/media-fichiers/2024-02/2023-79_circulaire_labellisation_23-24.pdf
3. Académie de Grenoble, « Fiche pratique : dossier de labellisation E3D, année 2025-2026 », consultée le 20 octobre 2026, https://edd.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/inline-images/b8Djm5g1RdFrO5OwVSqXYhrPjuKmcov1ZqcVe1q1bGNHXqc0GZ.pdf
4. Académie de Strasbourg, « Remise officielle des labels académiques E3D », dossier de presse du 9 octobre 2019, consultée le 20 octobre 2026, https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/edd/Elaborer_un_projet/Dispositifs/E3D/2019/dossier_de_presse_site.pdf
5. Teragir, « Eco-Ecole, présentation du programme 2025-2026 », consultée le 20 octobre 2026, https://www.eco-ecole.org/uploads/media/6888c45a133a9_ppt-presentation-du-programme-eco-ecole-2025-2026.pdf